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出版年度

	2022	1篇
	2021	4篇
	2020	3篇
	2019	2篇
	2018	1篇

2008

1篇

作者

	Paula Vanessa Bervian	11篇
	Roque Ismael da Costa Güllich	3篇
	Eliane Gonçalves dos Santos	2篇
	Maria Cristina Pansera-de-Araújo	2篇
	María Cristina Pansera-de-Araújo	2篇

	Aline Goulart	1篇
	Cátia Maria Nehring	1篇
	Enrique Querol	1篇
	Erica Espirito Santo Hermel	1篇
	Fernanda Lima	1篇
	Jiulia Carla Marin	1篇
	Luis Bortoluzzi	1篇
	Marcus Querol	1篇
	Maria Cristina Pansera de Araújo	1篇
	Paula Vanessa Bervian	1篇
	Pâmella Dutra	1篇
	Roque Ismael Da Costa Güllich	1篇
	Rosemar Ayres dos Santos	1篇
	Vanessa Cléia Palinski	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Tecné, Episteme y Didaxis	4篇
	#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia	1篇
	Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias	1篇
	Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)	1篇
	Interfaces da Educação	1篇

	Polyphonía/Solta a voz	1篇
	Revista Educação e Cultura Contemporânea	1篇
	Revista Insignare Scientia	1篇
	Revista da Graduação	1篇

学科主题

	教育学	9篇
	教育	2篇
	天文学	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

	葡萄牙语	10篇
	英文	1篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	哥伦比亚	6篇
	巴西	6篇

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共 12 条记录

排序：全选导出：

1.FACEBOOK COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: ESTADO DO CONHECIMENTO

作　　者：Roque Ismael da Costa Güllich ;Roque Ismael da Costa Güllich ;Paula Vanessa Bervian 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):1665-1670.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037456946

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2.EDUCAÇÃO AMBIENTAL E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

作　　者：Vanessa Cléia Palinski ;Vanessa Cléia Palinski ;Paula Vanessa Bervian 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):529-529.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037457002

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3.A EXPERIÊNCIA E O ESTÁGIO DE CIÊNCIAS

作　　者：Eliane Gonçalves dos Santos ;Eliane Gonçalves dos Santos ;Paula Vanessa Bervian 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):1584-1589.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037457161

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4.Estrutura populacional, idade e crescimento de Steindachnerina brevipinna (EIGEMANN & EIGEMANN,1889) (PISCES, CURIMATIDAE) através da leitura de escamas, Rio Uruguai Médio, Pampa

作　　者：Paula Vanessa Bervian ;Luis Bortoluzzi ;Fernanda Lima 等

出　　处：Revista da Graduação. 2008 ;1(1).

出版社：EDIPUCRS - Editora Universitária da PUCRS

文章 ID：100006554

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5.O PIBID como terceiro espaço: elementos para formação de professores de ciências na profissão

作　　者：Paula Vanessa Bervian ;Eliane Gonçalves dos Santos ;Maria Cristina Pansera-de-Araújo

出　　处：Interfaces da Educação. 2019 ;10(29):423-444.doi:10.26514/inter.v10i29.3441

出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

文章 ID：249458423

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6.A comunidade autorreflexiva na constituição dos conhecimentos de professor pela investigaçãoformação- ação

作　　者：Paula Vanessa Bervian ;María Cristina Pansera-de-Araújo

出　　处：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia). 2020 ;15(1):118-134.doi:10.14483/23464712.14467

出版社：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)

文章 ID：249359037

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7.5B012 Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: compreensões na formação de professores

作　　者：Erica Espirito Santo Hermel ;Paula Vanessa Bervian ;Rosemar Ayres dos Santos

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-6.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370423

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8.Tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino de ciências e teorias educacionais: estado do conhecimento

作　　者：Jiulia Carla Marin ;Paula Vanessa Bervian ;Roque Ismael da Costa Güllich

出　　处：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 2019 ;8(2):1-18.doi:10.35819/tear.v8.n2.a3610

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：255058827

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9.Mobile learning e o uso de apps como proposta para o ensino de Ciências

作　　者：Pâmella Dutra ;Paula Vanessa Bervian ;Roque Ismael da Costa Güllich

出　　处：Polyphonía/Solta a voz. 2020 ;31(2):121-136.

出版社：CEPAE/UFG

文章 ID：260410797

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10.Investigação-formação-ação no Ensino de Ciências: perspectivas para a constituição do TPACK dos professores

作　　者：Paula Vanessa Bervian ;Maria Cristina Pansera de Araújo

出　　处：Revista Insignare Scientia. 2022 ;5(3).doi:10.36661/2595-4520.2022v5n3.12845

出版社：Universidade Federal da Fronteira Sul

文章 ID：1039057783

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