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出版年度

	2016	1篇
	2014	1篇
	2010	1篇
	2002	1篇
	2001	1篇

作者

	Paula Winke	5篇
	Cathy Stafford	1篇
	Joy Kreeft Peyton	1篇
	Patti Spinner	1篇
	Susan Gass	1篇

	Talip Gonulal	1篇
	Tetyana Sydorenko	1篇
	Vickie W. Lewelling	1篇

来源期刊

	ERIC Educational Reports	2篇
	Journal of Language Learning Technologies	2篇
	Journal of the National Council of Less Commonly Taught Languages	1篇

学科主题

	教育	2篇
	语言、文字	2篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

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共 5 条记录

排序：全选导出：

1.The Effects of Captioning Videos Used for Foreign Language Listening Activities

作　　者：Paula Winke ;Susan Gass ;Tetyana Sydorenko

出　　处：Journal of Language Learning Technologies. 2010 ;14(01).

出版社：Language Learning & Technology

文章 ID：47415430

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2.Selecting Materials To Teach Spanish to Spanish Speakers

作　　者：Paula Winke ;Cathy Stafford

出　　处：ERIC Educational Reports. 2002 ;May, 2002.

出版社：

文章 ID：42571705

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3.Spanish for Spanish Speakers: Developing Dual Language Proficiency

作　　者：Joy Kreeft Peyton ;Vickie W. Lewelling ;Paula Winke

出　　处：ERIC Educational Reports. 2001 ;December, 2001.

出版社：

文章 ID：44177357

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4.REVIEW OF OPEN ENGLISH

作　　者：Paula Winke

出　　处：Journal of Language Learning Technologies. 2014 ;18(2):75-84.

出版社：Language Learning & Technology

文章 ID：244324339

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5.To Err is Human: An error analysis approach to Turkish as an L2

作　　者：Talip Gonulal ;Patti Spinner ;Paula Winke

出　　处：Journal of the National Council of Less Commonly Taught Languages. 2016 ;20.

出版社：National Council of Less Commonly Taught Languages

文章 ID：1034546306

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1

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