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	有本地全文	2篇
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出版年度

	2022	1篇
	2019	1篇
	2017	1篇

作者

	Pedro Cardia	3篇
	Xana Sá-Pinto	3篇
	Alexandre Pinto	2篇
	Albena Vutsova	1篇
	Alexander Bergmann	1篇

	Alexandru N. Stermin	1篇
	Alma Pobric	1篇
	Andra Meneganzin	1篇
	Andrea Möller	1篇
	Andrej Sorgo	1篇
	Anna Beniermann	1篇
	Anna E. Uitto	1篇
	Anxela Bugallo-Rodriguez	1篇
	Athanasios Mogias	1篇
	Barbara Pietrzak	1篇
	Bento Filipe Barreiras Pinto Cavadas	1篇
	Corinne Fortin	1篇
	Dittmar Graf	1篇
	Donato A. Grasso	1篇
	Dragana D. Cvetković	1篇
	Emilie Demarsy	1篇
	Enrique Viguera	1篇
	Evangelia Mavrikaki	1篇
	Giulia Realdon	1篇
	Gregor Torkar	1篇
	Gustav Bohlin	1篇
	Inmaculada Yruela	1篇
	Ioan Tăușan	1篇
	Jana Fančovičová	1篇
	Jelle Zandveld	1篇
	Joaquim Bernardino Lopes	1篇
	Juris Porozovs	1篇
	Justyna Berniak-Woźny	1篇
	Katarzyna Ożańska-Ponikwia	1篇
	Konstantinos Korfiatis	1篇
	Lisa Christine Virtbauer	1篇
	Liudmyla Dubchak	1篇
	Lucia Vazquez-Ben	1篇
	Lütfullah Türkmen	1篇
	Maria João Fonseca	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Comunicações	1篇
	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	1篇
	Evolution: Education and Outreach	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇
	普通生物学	1篇

语种

	加泰罗尼亚	1篇
	英文	1篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	巴西	1篇
	英国	1篇
	西班牙	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Valorizar e preservar o patrimônio natural explorando as espécies invasoras

作　　者：Patrícia Alexandra Pessoa ;Xana Sá-Pinto ;Pedro Cardia 等

出　　处：Comunicações. 2019 ;26(2):213-242.doi:10.15600/2238-121X/comunicacoes.v26n2p213-242

出版社：Universidade Metodista de Piracicaba

文章 ID：255109541

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2.Proposal for a framework to evaluate elementary school students understanding of natural selection

作　　者：Xana Sá-Pinto ;Alexandre Pinto ;Pedro Cardia 等

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2017 ;(Extra):1083-1088.

出版社：Universitat de València

文章 ID：213293265

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3.Correction to: European first-year university students accept evolution but lack substantial knowledge about it: a standardized European cross-country assessment

作　　者：Paul Kuschmierz ;Anna Beniermann ;Alexander Bergmann 等

出　　处：Evolution: Education and Outreach. 2022 ;15(1):1-2.doi:10.1186/s12052-022-00168-0

出版社：BioMed Central

文章 ID：1039229062

文章详细

1

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