作 者:Patrícia Scherer Bassani ;Carla Reis ;Pedro Henrique Petry de Faria
出 处:RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2019 ;17(3):1-10.doi:10.22456/1679-1916.99232
出 版 社:CINTED/UFRGS
文 章 ID:248615612