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1篇

出版年度

2021

1篇

作者

	Pei-Yu Cheng	1篇
	Xiaozhe Yang	1篇
	Yueh-Min Huang	1篇

来源期刊

SAGE Open

1篇

学科主题

社会科学总论

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Understanding Teacher Learning Through Teacher-Created Knowledge Products and Transactions

作　　者：Xiaozhe Yang ;Pei-Yu Cheng ;Yueh-Min Huang

出　　处：SAGE Open. 2021 ;11.doi:10.1177/21582440211032659

出版社：SAGE Publications

文章 ID：1035155803

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

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