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3篇

出版年度

2021

3篇

作者

	Pelin Yıldırım	3篇
	Fikriye Kırbağ Zengin	2篇
	Gonca Keçeci	2篇
	Esra Mindivanli Akdogan	1篇
	Gulsen Kocak	1篇

来源期刊

	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇
	Journal of Science Learning	1篇
	Science Education International	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	自然科学教育与普及	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	1篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Determining the Effect of Science Teaching Using Mobile Augmented Reality Application on the Secondary School Students' Attitudes of towards Science and Technology and Academic Achievement

作　　者：Gonca Keçeci ;Pelin Yıldırım ;Fikriye Kırbağ Zengin

出　　处：Science Education International. 2021 ;32(2):137-148.doi:10.33828/sei.v32.i2.7

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：1033861611

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2.Opinions of Secondary School Students on the Use of Mobile Augmented Reality Technology in Science Teaching

作　　者：Gonca Keçeci ;Pelin Yıldırım ;Fikriye Kırbağ Zengin

出　　处：Journal of Science Learning. 2021 ;4(4):327-336.doi:10.17509/jsl.v4i4.32310

出版社：Universitas Pendidikan Indonesia

文章 ID：1038202612

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3.An investigation of teacher candidates’ teaching motivation in terms of various variables

作　　者：Pelin Yıldırım ;Esra Mindivanli Akdogan ;Gulsen Kocak

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(2):1324-1342.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444379

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