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4篇

出版年度

	2013	1篇
	2012	2篇
	2009	1篇

作者

	Peter Aubusson	4篇
	Kevin Burden	3篇
	Matthew Kearney	2篇
	Sandra Schuck	2篇
	Helen Whitty	1篇

	Jacquie Widin	1篇
	Karen Rivera	1篇
	Keiko Yasukawa	1篇
	Michael Van Tiel	1篇
	Sandy Schuck	1篇
	Vic Smith	1篇

来源期刊

	Research in Learning Technology	3篇
	Literacy and Numeracy Studies	1篇

学科主题

	计算机的应用	3篇
	高等教育	3篇
	社会学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	英国	3篇
	澳大利亚	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Examining Museum Visits as Literacy Events: The role of mediators

作　　者：Keiko Yasukawa ;Jacquie Widin ;Vic Smith 等

出　　处：Literacy and Numeracy Studies. 2013 ;21(1).

出版社：University of Technology, Sydney

文章 ID：184668530

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2.Viewing mobile learning from a pedagogical perspective

作　　者：Matthew Kearney ;Sandra Schuck ;Kevin Burden 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2012 ;20.doi:10.3402/rlt.v20i0.14406

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：232911732

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3.Mobile learning for teacher professional learning: benefits, obstacles and issues

作　　者：Peter Aubusson ;Sandy Schuck ;Kevin Burden

出　　处：Research in Learning Technology. 2009 ;17(3).doi:10.3402/rlt.v17i3.10879

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：100032697

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4.Viewing mobile learning from a pedagogical perspective

作　　者：Matthew Kearney ;Sandra Schuck ;Kevin Burden 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2012 ;20(0).doi:10.3402/rlt.v20i0.14406

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：100032762

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