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出版年度

	2021	2篇
	2015	2篇
	1969	1篇

作者

	Peter Brett	5篇
	Damon Thomas	3篇
	Darren Pullen	1篇
	David Hicks	1篇
	Elspeth Stephenson	1篇

	Frances Fan	1篇
	Kim Beasy	1篇
	Mary Ann Hunter	1篇
	Rabi Shah	1篇
	Robyn Reaburn	1篇
	Vaughan Cruickshank	1篇
	Vesife Hatisaru	1篇
	William Baker	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Social Science Education	2篇
	Alberta Law Review	1篇
	Journal of the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	Waikato Journal of Education	1篇

学科主题

	社会科学总论	2篇
	教育学	1篇
	法律	1篇
	社会学	1篇

语种

	德文	2篇
	英文	2篇

国别/地区

	德国	2篇
	加拿大	1篇
	新西兰	1篇

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共 5 条记录

排序：全选导出：

1.Reflections on the Canadian Bill of Rights

作　　者：Peter Brett

出　　处：Alberta Law Review. 1969 ;7(2):294.

出版社：Alberta Law Review

文章 ID：211809857

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2.Discovering Argument: Linking Literacy, Citizenship Education, and Persuasive Advocacy

作　　者：Peter Brett ;Damon Thomas

出　　处：Journal of Social Science Education. 2015 ;13(4).

出版社：Bielefeld University

文章 ID：191491164

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3.Discovering Argument: Linking Literacy, Citizenship Education, and Persuasive Advocacy

作　　者：Peter Brett ;Damon Thomas

出　　处：Journal of Social Science Education. 2015 ;(4).doi:10.4119/jsse-724

出版社：Bielefeld University

文章 ID：230809016

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4.Walking the Walk: Democratizing Change in Teacher Education

作　　者：Kim Beasy ;Mary Ann Hunter ;David Hicks 等

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2021 ;21(4).

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：1036928174

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5.Applying a ‘Contexts of Influence’ policy analysis model in Nepal

作　　者：Rabi Shah ;Peter Brett

出　　处：Waikato Journal of Education. 2021 ;26(2):105-119.doi:10.15663/wje.v26i2.830

出版社：Wilf Malcolm Institute of Educational Research

文章 ID：1037125529

文章详细

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