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出版年度

	2017	1篇
	2010	1篇
	2005	1篇

作者

	Peter Joong	3篇
	Chun Jian Pan	1篇
	Lin Li	1篇
	Olive Ridler	1篇
	Thomas G. Ryan	1篇

Ying Xiong

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice	1篇
	Canadian Journal of Educational Administration and Policy	1篇
	International Electronic Journal of Elementary Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	高等教育	1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	土耳其	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers' and Students' Perceptions of the Nature and Impact of Large-Scale Reforms

作　　者：Thomas G. Ryan ;Peter Joong

出　　处：Canadian Journal of Educational Administration and Policy. 2005 ;(36-47).

出版社：University of Manitoba

文章 ID：83691264

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2.Teachers’ and Students’ Perceptions of School Violence and Prevention

作　　者：Peter Joong ;Olive Ridler

出　　处：Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice. 2010 ;15(2):65-83.doi:10.26522/brocked.v15i2.72

出版社：Brock University

文章 ID：254944941

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3.Investigation into the Perceptions of Students, Parents, and Teachers in China’s Education Reform in Grades 7 and 8

作　　者：Peter Joong ;Ying Xiong ;Lin Li 等

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2017 ;1(3):141-154.

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：216031444

文章详细

1

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