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出版年度

	2021	2篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Maria Northcote	4篇
	Peter Kilgour	4篇
	Daniel Reynaud	2篇
	Jason K.Morton	2篇
	Malcolm Anderson	2篇

	Wendy A.Jackson	2篇
	Chris Boddey	1篇
	Kevin P Gosselin	1篇
	Kevin P. Gosselin	1篇

来源期刊

	Journal of University Teaching & Learning Practice	2篇
	Issues in educational research	1篇
	Online Learning	1篇

学科主题

	各级教育	2篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	澳大利亚	1篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

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1.Navigating learning journeys of online teachers: Threshold concepts and self-efficacy

作　　者：Maria Northcote ;Kevin P. Gosselin ;Daniel Reynaud 等

出　　处：Issues in educational research. 2015 ;25(3):319-344.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：144299074

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2.Development of an Evidence-based Professional Learning Program Informed by Online Teachers' Self-efficacy and Threshold Concepts

作　　者：Kevin P Gosselin ;Maria Northcote ;Daniel Reynaud 等

出　　处：Online Learning. 2016 ;20(3):178-194.doi:10.24059/olj.v20i3.648

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：255229356

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3.Sharing the construction of assessment rubrics with students: A Model for collaborative rubric construction

作　　者：Jason K.Morton ;Maria Northcote ;Peter Kilgour 等

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2021 ;18(3):1-15.doi:10.14453/jutlp.v18i4.9

出版社：University of Wollongong

文章 ID：1037118405

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4.Sharing the construction of assessment rubrics with students: A Model for collaborative rubric construction

作　　者：Jason K.Morton ;Maria Northcote ;Peter Kilgour 等

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2021 ;18(4).doi:10.14453/jutlp.v18i4.9

出版社：University of Wollongong

文章 ID：1037118444

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