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出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇

作者

	Peter Youngs	2篇
	Alisha M. B. Braun	1篇
	Madeline Mavrogordato	1篇
	Morgaen L. Donaldson	1篇
	Reem Al Ghanem	1篇

Shaun Dougherty

1篇

来源期刊

	AERA Open	1篇
	Education Policy Analysis Archives	1篇

学科主题

	学前教育、幼儿教育	1篇
	教育学	1篇

语种

	英文	1篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

美国

2篇

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共 2 条记录

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1.How middle school special and general educators make sense of and respond to changes in teacher evaluation policy

作　　者：Alisha M. B. Braun ;Peter Youngs

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2020 ;28:59-84.doi:10.14507/epaa.28.5013

出版社：Arizona State University

文章 ID：257655716

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2.“Doing the ‘Real’ Work”: How Superintendents’ Sensemaking Shapes Principal Evaluation Policies and Practices in School Districts

作　　者：Morgaen L. Donaldson ;Madeline Mavrogordato ;Peter Youngs 等

出　　处：AERA Open. 2021 ;7.doi:10.1177/2332858420986177

出版社：

文章 ID：1031154944

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1

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