首页期刊浏览 2025年06月27日星期五

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2018	1篇

作者

	Philip Appiah-Kubi	3篇
	Ebenezer Annan	1篇
	Emily Basile	1篇
	Khalid Zouhri	1篇
	Melissa McCabe	1篇

来源期刊

International Journal of Engineering Pedagogy

3篇

学科主题

	工业技术	3篇
	教育	3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

德国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Philip Appiah-Kubi")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Multivariate Analysis of Students Perception on Teaching with Client Based and Non-Client Based Team Projects

作　　者：Philip Appiah-Kubi

出　　处：International Journal of Engineering Pedagogy. 2018 ;8(3):93-103.doi:10.3991/ijep.v8i3.8498

出版社：International Society for Engineering Education (IGIP) in cooperation with Kassel University Press GmbH

文章 ID：254938902

文章详细全文下载
2.A Review of a Collaborative Online International Learning

作　　者：Philip Appiah-Kubi ;Ebenezer Annan

出　　处：International Journal of Engineering Pedagogy. 2020 ;10(1):109-124.doi:10.3991/ijep.v10i1.11678

出版社：International Society for Engineering Education (IGIP) in cooperation with Kassel University Press GmbH

文章 ID：254938932

文章详细全文下载
3.Analysis of Engineering Technology Students’ Digital Footprints in Synchronous and Asynchronous Blended Courses

作　　者：Philip Appiah-Kubi ;Khalid Zouhri ;Emily Basile 等

出　　处：International Journal of Engineering Pedagogy. 2022 ;12(1).doi:10.3991/ijep.v12i1.24571

出版社：International Society for Engineering Education (IGIP) in cooperation with Kassel University Press GmbH

文章 ID：1037046192

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有