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2篇

出版年度

2014

2篇

作者

	Phillip D. Long	2篇
	Chantal Bailey	1篇
	Gabriela C. Weaver	1篇
	George Siemens	1篇
	Gwendolyn A. Lawrie	1篇

	Kelly E. Matthews	1篇
	Lawrence R. Gahan	1篇
	Lydia J. Kavanagh	1篇
	Matthew Taylor	1篇
	Peter Adams	1篇

来源期刊

	Italian Journal of Educational Technology	1篇
	Journal of Learning Design	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	意大利	1篇
	澳大利亚	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Penetrare la nebbia: tecniche di analisi per l'apprendimento

作　　者：Phillip D. Long ;George Siemens

出　　处：Italian Journal of Educational Technology. 2014 ;22(3):132-137.doi:10.17471/2499-4324/195

出版社：

文章 ID：249424657

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2.Technology supported facilitation and assessment of small group collaborative learning in large 1st year classes

作　　者：Gwendolyn A. Lawrie ;Lawrence R. Gahan ;Kelly E. Matthews 等

出　　处：Journal of Learning Design. 2014 ;7(2):120.doi:10.5204/jld.v7i2.204

出版社：Queensland University of Technology

文章 ID：264524235

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