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3篇

出版年度

	2017	1篇
	2016	1篇
	2014	1篇

作者

	Piet Van den Bossche	3篇
	Catherine Gabelica	1篇
	David Gijbels	1篇
	Jan Vanhoof	1篇
	Kendra Geeraerts	1篇

	Leen Catrysse	1篇
	Luci Gommers	1篇
	Mien Segers	1篇
	Nienke Moolenaar	1篇
	Sven De Maeyer	1篇
	Vincent Donche	1篇
	Wim Gijselaers	1篇

来源期刊

Frontline Learning Research

3篇

语种

英文

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Piet Van den Bossche")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Dynamics of Team Reflexivity after Feedback

作　　者：Catherine Gabelica ;Piet Van den Bossche ;Mien Segers 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(3).doi:10.14786/flr.v2i2.79

出版社：EARLI

文章 ID：1038087951

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2.Mapping processing strategies in learning from expository text: an exploratory eye tracking study followed by a cued recall

作　　者：Leen Catrysse ;David Gijbels ;Vincent Donche 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2016 ;4(1).doi:10.14786/flr.v4i1.192

出版社：EARLI

文章 ID：1038088011

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3.Intergenerational professional relationships in elementary school teams: a social network approach

作　　者：Kendra Geeraerts ;Piet Van den Bossche ;Jan Vanhoof 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2017 ;5(2).doi:10.14786/flr.v5i2.293

出版社：EARLI

文章 ID：1038088057

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1

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