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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Jan De Houwer	4篇
	Pieter Van Dessel	4篇
	Simone Mattavelli	2篇
	Baptist Liefooghe	1篇
	Sean Hughes	1篇

Tal Moran

1篇

来源期刊

	Collabra: Psychology	2篇
	Journal of Cognition	2篇

学科主题

心理学

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	2篇
	英国	2篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.The Instructed Task-Switch Evaluation Effect: Is the Instruction to Switch Tasks Sufficient to Dislike Task Switch Cues?

作　　者：Pieter Van Dessel ;Baptist Liefooghe ;Jan De Houwer

出　　处：Journal of Cognition. 2020 ;3(1):1-13.doi:10.5334/joc.90

出版社：Ubiquity Press Ltd.

文章 ID：243024323

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2.Dissociations between Learning Phenomena do Not Necessitate Multiple Learning Processes: Mere Instructions about Upcoming Stimulus Presentations Differentially Influence Liking and Expectancy

作　　者：Jan De Houwer ;Simone Mattavelli ;Pieter Van Dessel

出　　处：Journal of Cognition. 2019 ;2(1):1-11.doi:10.5334/joc.59

出版社：Ubiquity Press Ltd.

文章 ID：243024347

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3.Why Does the IAT Reveal a Preference for Stimuli Said to Be Paired With an Unpleasant Sound? Stalking the Unexpected

作　　者：Simone Mattavelli ;Pieter Van Dessel ;Jan De Houwer

出　　处：Collabra: Psychology. 2021 ;7(1):1-14.doi:10.1525/collabra.18733

出版社：University of California Press

文章 ID：259177357

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4.The Role of Trait Inferences in Evaluative Conditioning

作　　者：Tal Moran ;Sean Hughes ;Pieter Van Dessel 等

出　　处：Collabra: Psychology. 2022 ;8(1).doi:10.1525/collabra.31738

出版社：University of California Press

文章 ID：1038805731

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1

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