1.Manifiesto por una pedagogía post-crítica (traducción al español)

作　　者：Naomi HODGSON ;Joris VLIEGHE ;Piotr ZAMOJSKI

出　　处：Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria. 2020 ;32(2(jul-dic)):7-11.doi:10.14201/teri.22862

出版社：Ediciones Universidad de Salamanca

文章 ID：249490807

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2.Manifestaciones de lo post-crítico: de principios compartidos a nuevos caminos pedagógicos

作　　者：Naomi HODGSON ;Joris VLIEGHE ;Piotr ZAMOJSKI

出　　处：Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria. 2020 ;32(2(jul-dic)):13-23.doi:10.14201/teri.22576

出版社：Ediciones Universidad de Salamanca

文章 ID：249490808

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3.Education and the Love for the World: articulating a post-critical educational philosophy

作　　者：Naomi Hodgson ;Joris Vlieghe ;Piotr Zamojski

出　　处：Foro de Educación : Pensamiento, Cultura y Sociedad. 2018 ;16(24):7-20.

出版社：Foro de Educación

文章 ID：210369741

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4.Theory and the way we relate to the world. On the educational dimension of insight

作　　者：Piotr Zamojski

出　　处：Ars Educandi. 2017 ;(14):39-48.doi:10.26881/ae.2017.14.02

出版社：Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

文章 ID：257584088

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5.Sprawozdanie z sympozjum „Education: What For and Why?”

作　　者：Piotr Zamojski

出　　处：Ars Educandi. 2017 ;(14):171-173.doi:10.26881/ae.2017.14.11

出版社：Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

文章 ID：257584098

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6.Ponieważ sprawy są ulotne, trzeba mieć wprawne oko

作　　者：Piotr Zamojski

出　　处：Ars Educandi. 2019 ;(16):85-89.doi:10.26881/ae.2019.16.07

出版社：Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

文章 ID：259181491

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