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4篇

出版年度

	2019	1篇
	2017	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Pirjo Harjanne	4篇
	Seppo Tella	2篇
	Claudio Díaz Larenas	1篇
	Jyrki Reunamo	1篇
	Tore Nilsson	1篇

来源期刊

	Journal of Language Teaching and Research	2篇
	Apples: Applied Language Studies	1篇
	Journal of Language and Cultural Education	1篇

学科主题

	教育	3篇
	语言学	3篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	芬兰	3篇
	德国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Pirjo Harjanne")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Between theory and practice – foreign language teacher students’ cognition of oral proficiency and grammar teaching in Sweden

作　　者：Tore Nilsson ;Tore Nilsson ;Pirjo Harjanne 等

出　　处：Apples: Applied Language Studies. 2019 ;13(1).

出版社：Centre for Applied Language Studies

文章 ID：227490829

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2.Foreign-language teaching and studying in Chilean and Finnish classrooms as seen by teachers

作　　者：Pirjo Harjanne ;Claudio Díaz Larenas ;Seppo Tella

出　　处：Journal of Language and Cultural Education. 2017 ;5(3):1-21.doi:10.1515/jolace-2017-0025

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：211506552

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3.Finnish Students’ Dedication to and Interaction in Communicative Oral Practice in Foreign Language Classroom

作　　者：Pirjo Harjanne

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2016 ;7(6):1057.doi:10.17507/jltr.0706.01

出版社：Academy Publisher

文章 ID：264868787

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4.Finnish Foreign Language Teachers’ Views on Teaching and Study Reality in Their Classes: The KIELO Project’s Rationale and Results

作　　者：Pirjo Harjanne ;Jyrki Reunamo ;Seppo Tella

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2015 ;6(5):913.doi:10.17507/jltr.0605.02

出版社：Academy Publisher

文章 ID：264869015

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