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3篇

出版年度

	2022	2篇
	2021	1篇

作者

	Popa Nicoleta Laura	2篇
	Vechiu Adina-Petronela	2篇
	Boncu, Ștefan	1篇
	Candel, Octav-Sorin	1篇
	Popa, Nicoleta Laura	1篇

来源期刊

	Review of Artistic Education	2篇
	Sustainability	1篇

学科主题

社会与环境

1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Popa Nicoleta Laura")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Metacognitive Competences and Implicit Theories of Intelligence in Relation with School Achievement

作　　者：Vechiu Adina-Petronela ;Popa Nicoleta Laura

出　　处：Review of Artistic Education. 2021 ;22(1):301-309.doi:10.2478/rae-2021-0038

出版社：Sciendo

文章 ID：1038265233

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2.5. Implicit Theories of Intelligence and School Performance. A Systematic Review

作　　者：Vechiu Adina-Petronela ;Popa Nicoleta Laura

出　　处：Review of Artistic Education. 2022 ;24(1):272-285.doi:10.2478/rae-2022-0033

出版社：Sciendo

文章 ID：1038340002

文章详细
3.Gameful Green: A Systematic Review on the Use of Serious Computer Games and Gamified Mobile Apps to Foster Pro-Environmental Information, Attitudes and Behaviors

作　　者：Boncu, Ștefan ;Candel, Octav-Sorin ;Popa, Nicoleta Laura

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(16):1-22.doi:10.3390/su141610400

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1039689138

文章详细

1

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