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3篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇
	2013	1篇

作者

	Gray, Christina C	2篇
	Jefferson, Sarah	2篇
	Lowe, Geoffrey M	2篇
	Lowe Dr, Geoffrey M	1篇
	Murcia, Karen	1篇

	Prout, Peter	1篇
	Prout, Peter F	1篇
	Prout, Peter Francis	1篇

来源期刊

	Australian Journal of Teacher Education	2篇
	The Qualitative Report	1篇

学科主题

	教育	2篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	澳大利亚	2篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.I See, I Think I Wonder: An Evaluation of Journaling as a Critical Reflective Practice Tool for Aiding Teachers in Challenging or Confronting Contexts

作　　者：Lowe, Geoffrey M ;Prout, Peter ;Murcia, Karen

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2013 ;38(6):1.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：94735069

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2.An Elixir for Veteran Teachers: The Power of Social Connections in Keeping These Teachers Passionate and Enthusiastic in Their Work

作　　者：Prout, Peter Francis ;Lowe Dr, Geoffrey M ;Gray, Christina C 等

出　　处：The Qualitative Report. 2019 ;24(9):2244-2258.

出版社：Nova Southeastern University

文章 ID：239847806

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3.Reappraising the AITSL Professional Engagement Domain: Clarifying Social Capacity Building for School Leaders to Enhance Overall Teacher Job Satisfaction and Career Longevity

作　　者：Lowe, Geoffrey M ;Prout, Peter F ;Gray, Christina C 等

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2020 ;45(9):4.doi:10.14221/ajte.2020v45n9.4

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：257376503

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