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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇

作者

	Puspha Sinnayah	2篇
	Rudi Klein	2篇
	Daniel Loton	1篇
	Joseph A. Rathner	1篇
	Maxwell Winchester	1篇

Peter Hartley

1篇

来源期刊

	Advances in Physiology Education	1篇
	Issues in educational research	1篇

学科主题

	教育	1篇
	生理学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	澳大利亚	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

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1.A combination of active learning strategies improves student academic outcomes in first-year paramedic bioscience

作　　者：Puspha Sinnayah ;Joseph A. Rathner ;Daniel Loton 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2019 ;43(2):233-240.doi:10.1152/advan.00199.2018

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：253261431

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2.Block teaching and active learning improves academic outcomes for disadvantaged undergraduate groups

作　　者：Maxwell Winchester ;Rudi Klein ;Puspha Sinnayah

出　　处：Issues in educational research. 2021 ;31(4):1330-1350.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：1037087549

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1

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