1.¿Qué hacen y qué entienden los estudiantes y profesores de física cuando usan expresiones diferenciales?

作　　者：R. López-Gay ;Joaquín Martínez Torregrosa

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2005 ;23(3):321-333.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354665

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2.La diferencial no es un incremento inifinitesimal. Evolución del concepto de diferencial y su clarificación en la enseñanza de la física

作　　者：Joaquín Martínez Torregrosa ;R. López-Gay ;Albert Gras Martí 等

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2002 ;20(2):271-284.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355083

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3.Los materiales de apoyo en la reforma de ls enseñanzas medias : la experiencia de andalucía

作　　者：A. Carmona ;José Hierrezuelo Moreno ;R. López-Gay 等

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1989 ;0(0):169-171.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100861364

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4.El uso del concepto de diferencial en la enseñanza de la física

作　　者：Joaquín Martínez Torregrosa ;R. López-Gay

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1993 ;0(0):259-260.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100861461

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	Albert Gras Martí	1篇
	C. Sampedro Villasan	1篇

	E. Molina	1篇
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