1.PROLOGUE TO MONOGRAPH:RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION: NUMERICAL THINKING

作　　者：LUPIÁÑEZ, José Luis ;RICO ROMERO, Luis

出　　处：Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 2009 ;7(1).

出版社：University of Almeria

文章 ID：83118679

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2.STRUCTURAL AND SEMIOTIC DIVERSITY IN THE DIDACTIC TRANSITION FROM THE NATURAL-NUMBER DOMAIN TO THE INTEGERS: A STUDY OF UNDERSTANDING IN THE FIELD OF ADDITIVE RELATIVITY

作　　者：GONZÁLEZ-MARÍ, José Luis ;RICO ROMERO, Luis ;GALLARDO, Jesús

出　　处：Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 2009 ;7(1).

出版社：University of Almeria

文章 ID：83118683

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3.NEGATIVE NUMBERS IN THE 18TH AND 19TH CENTURIES: PHENOMENOLOGY AND REPRESENTATIONS

作　　者：MAZ, Alexander ;RICO ROMERO, Luis

出　　处：Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 2009 ;7(1).

出版社：University of Almeria

文章 ID：83118691

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4.Análisis metodológico de la producción española de tesis doctorales en educación matemática (1976-1998))

作　　者：Torralbo Rodríguez, Manuel ;Vallejo Ruiz, Mónica ;Fernández Cano, Antonio 等

出　　处：RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 2004 ;10(1).doi:10.7203/relieve.10.1.4321

出版社：RELIEVE - E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation

文章 ID：100441537

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