首页期刊浏览 2024年11月29日星期五

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

2012

2篇

作者

	Ketabi, Saeed	2篇
	Rabiee, Mitra	2篇
	Ahmadi, Keramat	1篇
	Salemi, Azin	1篇

来源期刊

	Journal of Language Teaching and Research	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	教育	1篇
	语言学	1篇
	语言理论与方法论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

芬兰

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Rabiee, Mitra")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Effect of Explicit Instruction of Meta Cognitive Learning Strategies on Promoting Iranian Intermediate Language Learners' Writing Skill

作　　者：Ahmadi, Keramat ;Ketabi, Saeed ;Rabiee, Mitra

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2012 ;2(5):938-944.doi:10.4304/tpls.2.5.938-944

出版社：Academy Publisher

文章 ID：99964485

文章详细全文下载
2.The Effects of Explicit/Implicit Instruction and Feedback on the Development of Persian EFL Learners‟ Pragmatic Competence in Suggestion Structures

作　　者：Salemi, Azin ;Rabiee, Mitra ;Ketabi, Saeed

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2012 ;3(1):188-199.doi:10.4304/jltr.3.1.188-199

出版社：Academy Publisher

文章 ID：107980655

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有