1.The Effects of Generative Learning Model for Learning Temperature and Heat on Science Learning Outcomes

作　　者：Boby Syefrinando ;Boby Syefrinando ;Rahmi Putri Wirman 等

出　　处：Scientiae Educatia. 2021 ;10(2):169-176.doi:10.24235/sc.educatia.v10i2.9093

出版社：IAIN Syekh Nurjati Cirebon

文章 ID：1036958109

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2.The Effectiveness of Teachers’ Use of Lecture Model Combined with Cooperative Learning Method for Enhancing Students’ Problem-Solving Skills in Physics

作　　者：Rahmi Putri Z ;Jumadi Jumadi ;Ariswan Ariswan 等

出　　处：JPPPF: Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika. 2019 ;5(2):83-90.doi:10.21009/1.05203

出版社：Universitas Negeri Jakarta

文章 ID：249340972

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3.Description of student science process skills on temperature and heat practicum

作　　者：Tanti Tanti ;Dwi Agus Kurniawan ;Rahmi Putri Wirman 等

出　　处：Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. 2020 ;24(1):88-101.doi:10.21831/pep.v24i1.31194

出版社：Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

文章 ID：257989877

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4.Rasionalitas Beragama Pekerja Seks Komersial (PSK)

作　　者：Rahmi Putri ;Syafruddin Syafruddin

出　　处：Indonesian Journal of Religion and Society. 2020 ;2(2):129-137.doi:10.36256/ijrs.v2i2.113

出版社：Indonesian Center for Religion and Society Studies

文章 ID：1033361663

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	Jumadi Jumadi	1篇
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	Rahmi Putri	1篇
	Rahmi Putri Z	1篇
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	Retno Wulan Dari	1篇
	Syafruddin Syafruddin	1篇
	Tanti Tanti	1篇

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