1.The Role of Motivation and Self-regulation in Dropping Out of School

作　　者：Raymond Meyers ;Raymond Meyers ;Anne Pignault 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;89:270-275.doi:10.1016/j.sbspro.2013.08.845

出版社：Elsevier

文章 ID：1019266795

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2.The Role of Parenting in Dropping out of School: Contributions and Limits of Qualitative Research Methods

作　　者：Claude Houssemand ;Claude Houssemand ;Raymond Meyers 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;89:523-528.doi:10.1016/j.sbspro.2013.08.887

出版社：Elsevier

文章 ID：1019266836

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3.Instructional Coaching for Teachers: A Strategy to Implement New Practices in the Classrooms

作　　者：Mary Devine ;Mary Devine ;Claude Houssemand 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;93:1126-1130.doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.001

出版社：Elsevier

文章 ID：1019269662

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4.How can Coaching Make a Positive Impact Within Educational Settings?

作　　者：Mary Devine ;Mary Devine ;Raymond Meyers 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;93:1382-1389.doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.048

出版社：Elsevier

文章 ID：1019269709

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5.Teachers’ perception of school drop-out in Luxembourg

作　　者：Raymond Meyers ;Raymond Meyers ;Claude Houssemand 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:1514-1517.doi:10.1016/j.sbspro.2011.03.321

出版社：Elsevier

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