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1篇

出版年度

2019

1篇

作者

	Laura Marcotte	1篇
	Rebecca P. Pero	1篇

来源期刊

Canadian Medical Education Journal

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

加拿大

1篇

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共 1 条记录

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1.Scaffolding for assessment success: using gradual release of responsibility to support resident transition to competency-based medical education

作　　者：Rebecca P. Pero ;Laura Marcotte

出　　处：Canadian Medical Education Journal. 2019 ;10(3):1-3.doi:10.36834/cmej.61846

出版社：Canadian Medical Education Journal

文章 ID：255035179

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