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3篇

出版年度

2018

3篇

作者

	Esra Asıcı	2篇
	Rengin Karaca	2篇
	Esra ASICI	1篇
	Fatma Ebru İkiz	1篇
	Rengin KARACA	1篇

来源期刊

	International Journal of Human Sciences	1篇
	Journal of Turkish Studies	1篇
	Kastamonu Eğitim Dergisi	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	文化人类学、社会人类学	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

	英文	2篇
	土耳其语	1篇

国别/地区

土耳其

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Difficulties in Emotion Regulation Scale-Positive (DERS-Positive): Adaptation to Turkish, Validity and Reliability Study

作　　者：Esra Asıcı ;Fatma Ebru İkiz ;Rengin Karaca

出　　处：Kastamonu Eğitim Dergisi. 2018 ;26(5):1589-1600.doi:10.24106/kefdergi.2165

出版社：Kastamonu University

文章 ID：249429250

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2.Ergenler İçin Affetme Ölçeği (EAÖ): Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

作　　者：Esra ASICI ;Rengin KARACA

出　　处：Journal of Turkish Studies. 2018 ;13(11):205-228.doi:10.7827/TurkishStudies.13144

出版社：Turkish studies publisher

文章 ID：216718499

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3.The development of Response Strategies Scale (RSS): Validity and reliability study Tepki Stratejileri Ölçeği’nin (TSÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

作　　者：Esra Asıcı ;Rengin Karaca

出　　处：International Journal of Human Sciences. 2018 ;15(3):1608.doi:10.14687/jhs.v15i3.4876

出版社：International Journal of Human Sciences

文章 ID：264097904

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