首页期刊浏览 2024年12月05日星期四

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2015	1篇
	2012	1篇

作者

	Rezaee, Mehrdad	2篇
	Aghagolzadeh, Ferdows	1篇
	Birjandi, Parviz	1篇
	Farahian, Majid	1篇
	Gholami, Afshin	1篇

来源期刊

	International Journal of Research Studies in Language Learning	1篇
	Journal of Language Teaching and Research	1篇

学科主题

	语言学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	芬兰	1篇
	菲律宾	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Rezaee, Mehrdad")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Does Direct Instruction Develop Pragmatic Competence? Teaching Refusals to EFL Learners of English

作　　者：Farahian, Majid ;Rezaee, Mehrdad ;Gholami, Afshin

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2012 ;3(4):814-821.doi:10.4304/jltr.3.4.814-821

出版社：Academy Publisher

文章 ID：107980687

文章详细全文下载
2.The effect of lecturers' gender on the use of discourse markers

作　　者：Rezaee, Mehrdad ;Aghagolzadeh, Ferdows ;Birjandi, Parviz

出　　处：International Journal of Research Studies in Language Learning. 2015 ;4(2).

出版社：Consortia Academia Publishing

文章 ID：191291528

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有