首页期刊浏览 2024年11月09日星期六

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2011	1篇
	2009	1篇

作者

	Matthias Grünke	2篇
	Richard T. Boon	2篇
	Christina Stagliano	1篇
	Karolina Urton	1篇
	Morgan Watson, Cecil Fore III	1篇

	Richard T. Boon	1篇
	Steve Smith	1篇

来源期刊

	Empirische Sonderpädagogik	1篇
	International Electronic Journal of Elementary Education	1篇
	International Journal of Special Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	特殊教育	1篇

语种

	英文	2篇
	德文	1篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	土耳其	1篇
	德国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Richard T. Boon")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Story Mapping: Eine Methode zur Verbesserung der Fähigkeit von leseschwachen Grundschulkindern, Sachtexte zu verstehen

作　　者：Steve Smith ;Richard T. Boon ;Christina Stagliano 等

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2011 ;1.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：83121437

文章详细全文下载
2.Corrective Feedback of Oral Decoding Errors for Diverse Learners with Reading Disabilities: The Effects of Two Methods on Reading Fluency

作　　者：Morgan Watson, Cecil Fore III ;Richard T. Boon

出　　处：International Journal of Special Education. 2009 ;24(01).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：47522650

文章详细全文下载
3.Using a Touch Point Instructional Package to Teach Subtraction Skills to German Elementary Students At-Risk for LD

作　　者：Karolina Urton ;Matthias Grünke ;Richard T. Boon

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2022 ;14(3).

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：1037978864

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有