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3篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇
	2012	1篇

作者

	Robert S. Brown	3篇
	Gillian Parekh	2篇
	Colleen M. Davison	1篇
	J. David Smith	1篇
	John Freeman	1篇

	Karen Robson	1篇
	Kelly Gallagher-Mackay	1篇
	Lee‐Anne Ufholz	1篇
	Lisa Newton	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Campbell Systematic Reviews	1篇
	Canadian Journal of Disability Studies	1篇
	Education Policy Analysis Archives	1篇

学科主题

	劳动经济	1篇
	学前教育、幼儿教育	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

	英文	2篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.PROTOCOL: Systematic Review Protocol: Later School Start Times for Supporting the Education, Health and Well‐being of High School Students

作　　者：Colleen M. Davison ;Lisa Newton ;Robert S. Brown 等

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2012 ;8(1):1-25.doi:10.1002/CL2.96

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：249326949

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2.Redefining risk: Human rights and elementary school factors predicting post-secondary access

作　　者：Robert S. Brown ;Kelly Gallagher-Mackay ;Gillian Parekh

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2020 ;28:21-45.doi:10.14507/epaa.28.4200

出版社：Arizona State University

文章 ID：257655612

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3.The Social Construction of Giftedness

作　　者：Gillian Parekh ;Robert S. Brown ;Karen Robson

出　　处：Canadian Journal of Disability Studies. 2018 ;7(2):1-32.doi:10.15353/cjds.v7i2.421

出版社：University of Waterloo

文章 ID：235435094

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