1.Difundindo conhecimento sobre a construção de indicadores de percepção crítica do modelo de avaliação da CAPES: um olhar sob a ótica do design cognitivo

作　　者：Anderson Café ;Núbia Moura Ribeiro ;Roberto Leon Ponczek

出　　处：Temática. 2015 ;11(4).

出版社：Temática

文章 ID：101227405

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2.Pode a Física ser um bom árbitro para questões epistemológicas?

作　　者：Roberto Leon Ponczek

出　　处：Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2009 ;26(2):295-313.

出版社：Imprensa Universitária - UFSC

文章 ID：100188466

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3.A influência dos critérios lógicos e formais da CAPES na disciplinarização da produção intelectual do campo das Artes/Música

作　　者：Anderson Café ;Núbia Moura Ribeiro ;Roberto Leon Ponczek

出　　处：Informação & Informação. 2016 ;21(1):159-184.doi:10.5433/1981-8920.2016v21n1p159

出版社：Universidade Estadual de Londrina

文章 ID：203594591

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4.A fabricação dos corpos dóceis na pós-graduação brasileira: em cena o produtivismo acadêmico

作　　者：Anderson Luis da Paixão Café ;Núbia Moura Ribeiro ;Roberto Leon Ponczek

出　　处：Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano. 2017 ;22(49):75-88.

出版社：Univ Federal De Santa Catarina

文章 ID：197689612

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5.A fabricação dos corpos dóceis na pós-graduação brasileira: em cena o produtivismo acadêmico

作　　者：Anderson Luis da Paixão Café ;Núbia Moura Ribeiro ;Roberto Leon Ponczek

出　　处：Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação. 2017 ;22(49):75-88.

出版社：Departamento de Ciência da Informação – UFSC

文章 ID：197751431

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6.A influência dos critérios lógicos e formais da CAPES na disciplinarização da produção intelectual do campo das Artes/Música

作　　者：Anderson Café ;Núbia Moura Ribeiro ;Roberto Leon Ponczek

出　　处：Informação & Informação. 2016 ;21(1):159-184.

出版社：Universidade Estadual de Londrina

文章 ID：185438063

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7.CONSTRUINDO UMA CARTOGRAFIA DO PODER SOB AS ÓTICAS DE MICHEL FOUCAULT E PIERRE BOURDIEU

作　　者：Anderson Luis da Paixão Café ;Núbia Moura Ribeiro ;Roberto Leon Ponczek

出　　处：Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação. 2016 ;(14).

出版社：Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

文章 ID：185569548

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