1.As práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva de Lei 10.639/2003: desafios para a política educacional e indagações para a pesquisa

作　　者：Nilma Lino Gomes ;Rodrigo Ednilson de Jesus

出　　处：Educar em Revista. 2013 ;0(47).

出版社：UFPR

文章 ID：101752599

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2.A “Constituição” da Nação Brasileira em Disputa: o Debate em Torno da (in) Constitucionalidade das Ações Afirmativas

作　　者：Rodrigo Ednilson de Jesus ;Nilma Lino Gomes

出　　处：Tomo. 2014 ;:85-108.doi:10.21669/tomo.v0i0.3186

出版社：Universidade Federal de Sergipe

文章 ID：249302933

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3.JUVENTUDE, ENSINO MÉDIO E OS PROCESSOS DE EXCLUSÃO ESCOLAR

作　　者：Juarez Tarcisio Dayrell ;Rodrigo Ednilson de Jesus

出　　处：Educação & Sociedade. 2016 ;37(135):407-423.

出版社：Centro de Estudos Educação e Sociedade

文章 ID：211013682

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4.DESAFIOS DE UMA PRÓ-REITORIA DE AÇÕES AFIRMATIVAS E ASSUNTOS ESTUDANTIS EM UMA UNIVERSIDADE NEGRA

作　　者：Natália Silva Colen ;Rodrigo Ednilson de Jesus

出　　处：Cadernos Cajuína. 2021 ;6(3):95-110.

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí

文章 ID：260194847

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5.Diversidade étnico-racial no Brasil - Os desafios à Lei nº 10.639, de 2003

作　　者：Rodrigo Ednilson de Jesus

出　　处：Revista Retratos da Escola. 2013 ;7(13):399-412.doi:10.22420/rde.v7i13.314

出版社：Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação

文章 ID：258838593

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6.APRESENTAÇÃO

作　　者：Cidinalva Neris ;Kátia Regis ;Nilma Lino Gomes 等

出　　处：Kwanissa. 2021 ;4(9).

出版社：Universidade Federal do Maranhão

文章 ID：1035217993

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