1.Hábitos de lectura académica en la formación de educadores infantiles

作　　者：Zaily del Pilar García Gutiérrez ;Mónica Leonor Rodríguez Rivera ;Rodrigo Moreno Aponte

出　　处：Práxis Pedagógica. 2019 ;19(25):4-22.doi:10.26620/uniminuto.praxis.19.25.2019.4-22

出版社：Corporación Universitaria Minuto de Dios

文章 ID：249224720

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2.La situación hermenéutica del personal docente investigador: Una propuesta para investigar en el campo de la educación desde los prejuicios y la auto-etnografía

作　　者：Rodrigo Moreno Aponte

出　　处：Revista ABRA. 2016 ;36(52):1-11.doi:10.15359/abra.36-52.4

出版社：Editorial de la Universidad Nacional de Costa Rica

文章 ID：206280072

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3.De la ciencia deductiva de Sherlock Holmes al mundo de la cotidianidad de Alfred Schütz: una reflexión en torno a la relación sujeto-objeto

作　　者：Rodrigo Moreno Aponte

出　　处：Civilizar. Ciencias Sociales y Humanas. 2016 ;16(31):177-189.

出版社：Universidad Sergio Arboleda

文章 ID：210901616

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4.Hermenéutica y Ciencias Sociales: a propósito del vínculo entre la interpretación de la narración de Paul Ricoeur y el enfoque de investigación biográfico-narrativo

作　　者：Rodrigo Moreno Aponte

出　　处：Análisis. 2017 ;49(90 (En-Ju)):205-228.doi:10.15332/s0120-8454.2017.0090.09

出版社：Universidad Santo Tomás

文章 ID：255094381

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5.Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela

作　　者：Rodrigo Moreno Aponte

出　　处：Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación". 2017 ;17(2):1-34.

出版社：Universidad de Costa Rica

文章 ID：231346959

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6.Identidad narrativa en la relación educativa: promesa, solicitud y don

作　　者：Rodrigo Moreno Aponte ;Eduardo S. Vila Merino

出　　处：Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria. 2021 ;34(1):125-138.doi:10.14201/teri.26397

出版社：Ediciones Universidad de Salamanca

文章 ID：1035808835

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