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4篇

出版年度

2002

4篇

作者

	Rodrigue Landry	4篇
	Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada	4篇
	Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada Catalina Ferrer	1篇
	Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada Jean-François Richard	1篇
	Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada Raymond Vienneau	1篇

来源期刊

Éducation et francophonie

4篇

学科主题

语言、文字

4篇

语种

法文

4篇

国别/地区

加拿大

4篇

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共 4 条记录

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1.Liminaire

作　　者：Rodrigue Landry ;Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada Catalina Ferrer ;Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada Raymond Vienneau 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2002 ;XXX(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47136407

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2.Pour une pleine réalisation du potentiel humain : la pédagogie actualisante

作　　者：Rodrigue Landry ;Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada

出　　处：Éducation et francophonie. 2002 ;XXX(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47136408

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3.L'unicité de l'apprenant et la pédagogie actualisante

作　　者：Rodrigue Landry ;Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada

出　　处：Éducation et francophonie. 2002 ;XXX(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47136409

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4.La pédagogie de la maîtrise des apprentissages : une invitation au dépassement de soi

作　　者：Rodrigue Landry ;Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada Jean-François Richard ;Université de Moncton (Nouveau-Brunswick) Canada

出　　处：Éducation et francophonie. 2002 ;XXX(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47136414

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