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	有本地全文	2篇
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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2016	1篇

作者

	Khoirul Anwar	3篇
	Rohmy Husniah	3篇
	Slamet Asari	2篇
	Candra Hadi Asmara	1篇
	Ulfatul Ma’rifah	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	English Language Teaching	1篇
	International Journal of Education and Literacy Studies	1篇
	International Journal of Instruction	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	土耳其	1篇
	澳大利亚	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Fostering Students’ High Order Thinking Skills through the Use of Interpretation Cards

作　　者：Slamet Asari ;Rohmy Husniah ;Ulfatul Ma’rifah 等

出　　处：International Journal of Education and Literacy Studies. 2019 ;7(4):17-22.doi:10.7575/aiac.ijels.v.7n.4p.17

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392757

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2.Evaluating Integrated Task Based Activities and Computer Assisted Language Learning (CALL)

作　　者：Khoirul Anwar ;Rohmy Husniah

出　　处：English Language Teaching. 2016 ;9(4):119.doi:10.5539/elt.v9n4p119

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：222512026

文章详细
3.Students' Perceptions of Collaborative Team Teaching and Student Achievement Motivation

作　　者：Khoirul Anwar ;Slamet Asari ;Rohmy Husniah 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2021 ;14(1):325-344.doi:10.29333/iji.2021.14119a

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：264098159

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