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3篇

出版年度

	2018	1篇
	2013	2篇

作者

	Rosalie Goldsmith	3篇
	Frances Williamson	2篇
	Keith Willey	1篇

来源期刊

	Journal of University Teaching and Learning Practice	2篇
	Proceedings of the Canadian Engineering Education Association	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	澳大利亚	2篇
	加拿大	1篇

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共 3 条记录

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1.PASSwrite: Recalibrating student academic literacies development

作　　者：Frances Williamson ;Rosalie Goldsmith

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2013 ;10(2).

出版社：University of Wollongong

文章 ID：88878475

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2.PASSwrite: Recalibrating student academic literacies development

作　　者：Frances Williamson ;Rosalie Goldsmith

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2013 ;10(2):5.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：238918841

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3.Making writing practices visible and sustainable in the engineering curriculum: a practice architectures theory analysis

作　　者：Rosalie Goldsmith ;Keith Willey

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2018 ;.doi:10.24908/pceea.v0i0.12970

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：231371214

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