首页期刊浏览 2025年07月17日星期四

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2015

1篇

作者

	Regina Cely de Campos Hagemeyer	1篇
	Rosane Fink	1篇

来源期刊

Interfaces da Educação

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

葡萄牙语

1篇

国别/地区

巴西

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Rosane Fink")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.As representações de professores influenciam nas práticas de leitura desenvolvidas na alfabetização com alunos de seis anos?

作　　者：Rosane Fink ;Regina Cely de Campos Hagemeyer

出　　处：Interfaces da Educação. 2015 ;5(13):47-60.

出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

文章 ID：249458678

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有