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3篇

出版年度

	2015	1篇
	2014	2篇

作者

	Douglas Gasva	2篇
	Martha Dozva	1篇
	Ngoni Makuvaza	1篇
	Pedzisai Goronga	1篇
	Pedzisai Goronga , 2 Martha Dozva , 3 Roswitta Gatsi	1篇

	Roswitta Gatsi	1篇
	Roswitta Gatsi Faculty of Education	1篇

来源期刊

	The International Asian Research Journal	2篇
	International Journal of Social Sciences and Education	1篇

学科主题

	亚洲史	2篇
	教育	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

巴基斯坦

3篇

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1.Infusing Multiple Intelligences (M I) Theory into Teaching: Opportunities for Meaningful Learning.

作　　者：Pedzisai Goronga ;Martha Dozva ;Roswitta Gatsi 等

出　　处：The International Asian Research Journal. 2014 ;2(3):07.

出版社：TIARJ

文章 ID：174802389

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2.Infusing Multiple Intelligences (M I) Theory into Teaching: Opportunities for Meaningful Learning.

作　　者：Pedzisai Goronga , 2 Martha Dozva , 3 Roswitta Gatsi ;Douglas Gasva

出　　处：The International Asian Research Journal. 2015 ;(1542):07.

出版社：TIARJ

文章 ID：112953509

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3.Early Childhood Development (ECD) and Educatedness in an Afro – Zimbabwean Context – The role of philosophy of hunhu /ubuntu

作　　者：Ngoni Makuvaza ;Roswitta Gatsi Faculty of Education

出　　处：International Journal of Social Sciences and Education. 2014 ;4(2).

出版社：Federal College of Education

文章 ID：125546855

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