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出版年度

	2022	1篇
	2012	2篇

作者

	Rouhollah Sharifi	3篇
	Fatemeh Khalkhali	2篇
	Sakineh Mohammad Beigi	2篇
	Vali Khalkhali	2篇
	Fatemeh Hemmati	1篇

Mahboobeh Mortazavi

1篇

来源期刊

	Education Sciences and Psychology	2篇
	Journal of Language Horizons	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育	2篇

语种

	格鲁吉亚文	2篇
	英文	1篇

国别/地区

格鲁吉亚

2篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.WHAT CAN STUDENTS’ PERCEIVED LOCUS OF CAUSALITY TELL US ABOUT THEIR SUBJECTIVE VITALITY?

作　　者：Vali Khalkhali ;Rouhollah Sharifi ;Sakineh Mohammad Beigi 等

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2012 ;21(1):59-63.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：83438265

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2.WHAT CAN STUDENTS’ PERCEIVED LOCUS OF CAUSALITY TELL US ABOUT THEIR SUBJECTIVE VITALITY?

作　　者：Vali Khalkhali ;Rouhollah Sharifi ;Sakineh Mohammad Beigi 等

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2012 ;21(2):59-63.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：225690029

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3.Implementing Alternative Assessment to Foster Organizational and Pragmatic Competencies in Oral Tasks: An EFL Context Study

作　　者：Fatemeh Hemmati ;Mahboobeh Mortazavi ;Rouhollah Sharifi

出　　处：Journal of Language Horizons. 2022 ;6(1):53-71.doi:10.22051/lghor.2021.32932.1361

出版社：Alzahra University

文章 ID：1038341072

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1

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