1.Designing Problems to Learn Chemistry: A Toulminian Approach

作　　者：Cristian Merino-Rubilar ;Cristian Merino-Rubilar ;Roxana Jara 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:2193-2197.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.542

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923441

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2.2B004 Promover buenas preguntas en el estudiantado de secundaria a partir de situaciones problema: una actividad para la enseñanza de membrana plasmática en la clase de biología

作　　者：Alejandra Rojas ;Carol Joglar ;Roxana Jara

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-8.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370342

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3.5B024 Reconocimiento de emociones en el aprendizaje de la química. La afectividad una variable a considerar en la formación de profesores. Un estudio piloto

作　　者：Maleny Pizarro ;Roxana Jara ;Merino Cristian

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-7.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370427

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4.El desempeño de los profesores noveles de ciencias: las competencias profesionales que desarrollan durante los primeros años de ejercicio profesional

作　　者：Roxana Jara C.

出　　处：Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 2020 ;57(1):1-18.doi:10.7764/PEL.57.1.2020.2

出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile

文章 ID：255070023

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5.Identificación de las habilidades cognitivo lingüísticas en el laboratorio de química en profesores en formación

作　　者：Carol Castillo ;Marcela Arellano ;Roxana Jara 等

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2013 ;(Extra):732-738.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185579555

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6.Identificación y analisis de los problemas presentes en los textos escolares sobre disoluciones y propiedades coligativas

作　　者：Edson Díaz ;Roxana Jara ;Marcela Arellano 等

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2013 ;(Extra):1049-1055.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185579673

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