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出版年度

	2022	1篇
	2017	1篇

作者

	Ru-Ping Hu	2篇
	Chen-Jung Tien	1篇
	Hsien-Hua Yu	1篇
	Mei-Lien Chen	1篇
	Yi-Fang Lee	1篇

来源期刊

	Journal of Textbook Research	1篇
	Sustainability	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会与环境	1篇

语种

	中文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	台湾	1篇
	瑞士	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The rationale and development of skill modules in the new curriculum guidelines for vocational high schools and challenges in textbook transformation

作　　者：Yi-Fang Lee ;Ru-Ping Hu ;Chen-Jung Tien

出　　处：Journal of Textbook Research. 2017 ;10(3):69-99.

出版社：National Institute for Compilation and Translation

文章 ID：213498971

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2.Global Pandemic Prevention Continual Learning—Taking Online Learning as an Example: The Relevance of Self-Regulation, Mind-Unwandered, and Online Learning Ineffectiveness

作　　者：Hsien-Hua Yu ;Ru-Ping Hu ;Mei-Lien Chen

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(11):6571.doi:10.3390/su14116571

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1037976410

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