首页期刊浏览 2025年02月17日星期一

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2015	1篇
	2012	1篇
	2009	1篇

作者

	Russell Rimmer	3篇
	Muir Houston	2篇
	Tim Duffy	2篇
	Michael Osborne	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Reflecting Education	2篇
	BMC Medical Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	一般理论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Russell Rimmer")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Private schooling and admission to medicine: a case study using matched samples and causal mediation analysis

作　　者：Muir Houston ;Michael Osborne ;Russell Rimmer

出　　处：BMC Medical Education. 2015 ;15(1):136-142.doi:10.1186/s12909-015-0415-1

出版社：BioMed Central

文章 ID：112561777

文章详细全文下载
2.A review of the positive impact of a Self Administered Motivational Instrument (SAMI) on Deep and Strategic approaches to study and on academic attainment

作　　者：Tim Duffy ;Russell Rimmer

出　　处：Reflecting Education. 2009 ;5(2):104-115.

出版社：Institute of Education, University of London

文章 ID：185354968

文章详细全文下载
3.Qualitative analysis of a Self Administered Motivational Instrument (SAMI): promoting self-feedback, self-efficacy and self-regulated learning

作　　者：Tim Duffy ;Muir Houston ;Russell Rimmer

出　　处：Reflecting Education. 2012 ;8(1):32-56.

出版社：Institute of Education, University of London

文章 ID：185350680

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有