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出版年度

	2011	2篇
	2008	1篇
	2005	1篇

作者

	Ruth Childs	4篇
	Catherine Casey	1篇
	Christopher McGrath	1篇
	Francine Dénommé	1篇
	Kathryn Broad	1篇

	Kelly Gallagher-Mackay	1篇
	Kerry-Ann Escayg	1篇
	Ming Mu	1篇
	Yael Sher	1篇

来源期刊

	Canadian Journal of Educational Administration and Policy	2篇
	Canadian Journal of Education	1篇
	Education Policy Analysis Archives	1篇

学科主题

	教育	3篇
	学前教育、幼儿教育	1篇

语种

	英文	3篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	加拿大	3篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.What Parents Know and Believe About Large-Scale Assessments

作　　者：Ming Mu ;Ruth Childs

出　　处：Canadian Journal of Educational Administration and Policy. 2005 ;(36-47).

出版社：University of Manitoba

文章 ID：83691263

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2.Does Ontario Have an Achievement Gap? The Challenge of Comparing the Performance of Students in French- and English-Language Schools on National and International Assessments

作　　者：Francine Dénommé ;Ruth Childs

出　　处：Canadian Journal of Educational Administration and Policy. 2008 ;(67-88).

出版社：University of Manitoba

文章 ID：83691297

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3.Pursuing Equity in and Through Teacher Education Program Admissions

作　　者：Ruth Childs ;Kathryn Broad ;Kelly Gallagher-Mackay 等

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2011 ;19(0):24.

出版社：Arizona State University

文章 ID：185358229

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4.Teacher education admission criteria as measure of  preparedness for teaching

作　　者：Catherine Casey ;Ruth Childs

出　　处：Canadian Journal of Education. 2011 ;34(2):3-20.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434650

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1

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