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	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇

作者

	Jason R. Wiles	2篇
	Ryan D. P. Dunk	2篇
	Christina I. Winterton	1篇
	Daniel Z. Grunspan	1篇
	M. Elizabeth Barnes	1篇

Sara E. Brownell

1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research	1篇
	Evolution: Education and Outreach	1篇

学科主题

普通生物学

1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

英国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ryan D. P. Dunk")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.A comparison study of human examples vs. non-human examples in an evolution lesson leads to differential impacts on student learning experiences in an introductory biology course

作　　者：Daniel Z. Grunspan ;Ryan D. P. Dunk ;M. Elizabeth Barnes 等

出　　处：Evolution: Education and Outreach. 2021 ;14(1):1-14.doi:10.1186/s12052-021-00148-w

出版社：BioMed Central

文章 ID：263560021

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2.Peer-led team learning for introductory biology: relationships between peer-leader relatability, perceived role model status, and the potential influences of these variables on student learning gains

作　　者：Christina I. Winterton ;Ryan D. P. Dunk ;Jason R. Wiles

出　　处：Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research. 2020 ;2(1):1-9.doi:10.1186/s43031-020-00020-9

出版社：Springer

文章 ID：1031568862

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1

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