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	有本地全文	8篇
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出版年度

	2020	2篇
	2019	1篇
	2018	3篇
	2017	1篇
	2015	1篇

	2014	1篇
	2013	3篇
	2012	1篇
	2009	1篇
	2008	1篇

作者

	Seyed Hassan Talebi	14篇
	Mojtaba Maghsoudi	5篇
	Shirin Abadikhah	2篇
	Zahra Aliyan	2篇
	Abolfazl Khodamoradi	1篇

	Abolfazl l Khodamoradi	1篇
	Fahimeh Mirkamali	1篇
	Farshid Nowrouzi Roshnavand	1篇
	Fatemeh Samadi	1篇
	Hadi Mahmoudi	1篇
	Hossein Zabihi Shorkaee	1篇
	MAHMOUD MORADI ABBASABADI	1篇
	Mojtaba Maghsudi	1篇
	SEYED HASSAN TALEBI	1篇
	Seyed Hossein Hosseini	1篇
	Zahra Moradi	1篇

文章类型

Research Article

5篇

来源期刊

	Issues in educational research	3篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	3篇
	Iranian Journal of Comparative Education	2篇
	ASEAN Journal of Teaching & Learning in Higher Education	1篇
	Applied Research on English Language	1篇

	Asian EFL Journal	1篇
	English Language Teaching	1篇
	Journal of Social Sciences	1篇
	Jurnal Pendidikan Malaysia	1篇
	The Reading Matrix: an international online journal	1篇

学科主题

	教育	5篇
	语言学	3篇
	社会科学总论	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

15篇

国别/地区

	澳大利亚	3篇
	马来西亚	2篇
	加拿大	1篇
	摩尔多瓦	1篇
	美国	1篇

韩国

1篇

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共 15 条记录

排序：全选导出：

1.EFL students' attitudes towards self-regulated learning strategies in academic writing

作　　者：Shirin Abadikhah ;Shirin Abadikhah ;Zahra Aliyan 等

出　　处：Issues in educational research. 2018 ;28(1):1-17.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：243036269

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2.The Impact of Different Tasks on Incidental Vocabulary Acquisition Regarding Different Types of Dictionary

作　　者：Mojtaba Maghsoudi ;Mojtaba Maghsoudi ;Seyed Hassan Talebi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:1056-1061.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.516

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281770

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3.The Effect of Pre-speaking Strategies Instruction in Strategic Planning on Iranian EFL Students’ Awareness as well as Students’ Fluency and Lexical Resources in Speaking

作　　者：Zahra Moradi ;Zahra Moradi ;Seyed Hassan Talebi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:1224-1231.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.537

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281791

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4.The Interaction between Persian and English in Enhancing Iranian EFL learners’ Reading Comprehension Ability

作　　者：Seyed Hassan Talebi ;Seyed Hassan Talebi ;Mojtaba Maghsoudi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:1866-1875.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.617

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281871

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5.Hubungan antara Proses Membaca dalam EGP dengan Proses Membaca dalam ESP dan Hasilan Membaca dalam EGP dan ESP

作　　者：SEYED HASSAN TALEBI ;MAHMOUD MORADI ABBASABADI

出　　处：Jurnal Pendidikan Malaysia. 2015 ;40(1):7-12.

出版社：National University of Malaysia

文章 ID：132440327

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6.Cross-linguistic transfer among Iranian learners of English as a foreign language

作　　者：Seyed Hassan Talebi

出　　处：Issues in educational research. 2014 ;24(2):212-227.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：95935249

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7.The Impact of Lingualuity on the Cognitive and Metacognitive Reading Strategies Awareness and Reading Comprehension a bility

作　　者：Mojtaba Maghsudi ;Seyed Hassan Talebi

出　　处：Journal of Social Sciences. 2009 ;18(2):119-126.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116827926

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8.Monolingual and Bilingual English Learners in one Classroom: ‘who is at a Disadvantage?

作　　者：Seyed Hassan Talebi ;Mojtaba Maghsoudi

出　　处：Asian EFL Journal. 2008 ;10(03).

出版社：Asian EFL Journal

文章 ID：46959147

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9.Reading in L2 (English) and L1 (Persian): An Investigation into Reveres Transfer of Reading Strategies

作　　者：Seyed Hassan Talebi

出　　处：English Language Teaching. 2012 ;5(3):217.doi:10.5539/elt.v5n3p217

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：77217092

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10.EFL students' attitudes towards self-regulated learning strategies in academic writing

作　　者：Shirin Abadikhah ;Zahra Aliyan ;Seyed Hassan Talebi

出　　处：Issues in educational research. 2018 ;28(1):1-17.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：243746800

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