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1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Hilma Halme	1篇
	Jake McMullen	1篇
	Minna Hannula-Sormunen	1篇
	Saku Määttä	1篇

来源期刊

Journal of Numerical Cognition

1篇

学科主题

医药、卫生

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

德国

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Guiding Students’ Attention Towards Multiplicative Relations Around Them: A Classroom Intervention

作　　者：Saku Määttä ;Minna Hannula-Sormunen ;Hilma Halme 等

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2022 ;8(1):36-52.doi:10.5964/jnc.6363

出版社：PsychOpen

文章 ID：1037646816

文章详细

1

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