1.Integrating Culture into ELT Classes: What, Why, and How?

作　　者：ÿzlem KaraaĿaç Tuna ;ÿzlem KaraaĿaç Tuna ;Salim Razı 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2016 ;232:41-48.doi:10.1016/j.sbspro.2016.10.009

出版社：Elsevier

文章 ID：1006000753

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2.Metacognition and Reading: Investigating Intervention and Comprehension of EFL Freshmen in Turkey

作　　者：Salim Razı ;Salim Razı ;Feryal Çubukçu 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;158:288-295.doi:10.1016/j.sbspro.2014.12.090

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281164

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3.Turkish Language Proficiency and Cultural Adaptation of American EFL Teachers in Turkey

作　　者：Özgür Şahan ;Özgür Şahan ;Kari Elizabeth Şahan 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;158:304-311.doi:10.1016/j.sbspro.2014.12.092

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281166

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4.The Impact Of Learning Multiple Foreign Languages On Using Metacognitive Reading Strategies

作　　者：Salim Razı

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2008 ;8(01).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：46478034

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5.Development of a Rubric to Assess Academic Writing Incorporating Plagiarism Detectors

作　　者：Salim Razı

出　　处：SAGE Open. 2015 ;5(2).doi:10.1177/2158244015590162

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200387052

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6.Digital self-review and anonymous peer feedback in Turkish high school EFL writing

作　　者：Ayten Kayacan ;Salim Razı

出　　处：Journal of Language and Linguistic Studies. 2017 ;13(2):561-577.

出版社：Journal of Language and Linguistic Studies

文章 ID：210289357

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