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出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇

作者

	Mia le Roux	2篇
	Salome Geertsema	2篇
	Alta Kritzinger	1篇
	Casey J. Eslick	1篇
	Lidia Pottas	1篇

	Sattiavany Veerabudren	1篇
	Savila T. Ramasawmy	1篇

来源期刊

	Reading & Writing	1篇
	South African Journal of Childhood Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

南非

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Phonological awareness and speech perception: Skills of Grade 1 English second language learners

作　　者：Casey J. Eslick ;Mia le Roux ;Salome Geertsema 等

出　　处：Reading & Writing. 2020 ;11(1):10-19.doi:10.4102/rw.v11i1.263

出版社：AOSIS

文章 ID：255029364

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2.Corrigendum: Teachers’ perspectives on learners with reading and writing difficulties in mainstream government primary schools in Mauritius

作　　者：Sattiavany Veerabudren ;Alta Kritzinger ;Savila T. Ramasawmy 等

出　　处：South African Journal of Childhood Education. 2022 ;12(1).doi:10.4102/sajce.v12i1.1176

出版社：University of Johannesburg

文章 ID：1037871382

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1

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