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2篇

出版年度

2014

2篇

作者

	Salyers, Vince	2篇
	Barrett, Penelope	1篇
	Carter, Lorraine M	1篇
	Forssman, Vivian	1篇
	Hipfner, Carol	1篇

	Hirst, Sandra	1篇
	Hoffart, Caroline	1篇
	Hussein, Mohamed El	1篇
	MacLean, Christa	1篇
	Matus, Theresa	1篇
	Myers, Sue	1篇
	Osuji, Joseph	1篇
	White, Kathy	1篇

来源期刊

	Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	The Qualitative Report	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

	法文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Qualitative Insights from a Canadian Multi-institutional Research Study: In Search of Meaningful E-learning

作　　者：Carter, Lorraine M ;Carter, Lorraine M ;Salyers, Vince 等

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2014 ;5(1):10.

出版社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文章 ID：95517106

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2.Using Grounded Theory as a Method of Inquiry: Advantages and Disadvantages

作　　者：Hussein, Mohamed El ;Hirst, Sandra ;Salyers, Vince 等

出　　处：The Qualitative Report. 2014 ;19(27):1-15.

出版社：Nova Southeastern University

文章 ID：95523352

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