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2篇

出版年度

	2016	1篇
	2007	1篇

作者

	Samantha Caughlan	2篇
	Donna L. Pasternak	1篇
	Hannah Meineke	1篇
	Heidi L. Hallman	1篇
	Laura Renzi	1篇

	Leslie S. Rush	1篇
	Richard Beach	1篇

来源期刊

	Contemporary Issues in Technology and Teacher Education	1篇
	Education Policy Analysis Archives	1篇

学科主题

	学前教育、幼儿教育	1篇
	教育	1篇

语种

	英文	1篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

美国

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Fissures in standards formulation: The role of neoconservative and neoliberal discourses in justifying standards development in Wisconsin and Minnesota.

作　　者：Samantha Caughlan ;Richard Beach

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2007 ;15(0):18.

出版社：Arizona State University

文章 ID：185359481

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2.Learning and Teaching Technology in English Teacher Education: Findings From a National Study

作　　者：Donna L. Pasternak ;Heidi L. Hallman ;Samantha Caughlan 等

出　　处：Contemporary Issues in Technology and Teacher Education. 2016 ;16(4).

出版社：Association for the Advancement of Computing in Education

文章 ID：200789938

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